Posted by Czym różnią się codzienne tradycyjne lekcje od lekcji w projekcie „Sztuka dociekania“? Zwykłe lekcje uczą jednej rzeczy, np. Zasady, prawidła lub konkretnego tematu. Ale kiedy lekcje są zintegrowane, to tak jakbyśmy uczyli kilku przedmiotów jednocześnie. Na przykład podczas zajęć uczestnicy projektu pojechali do Kowna, gdzie już w pociągu musieli obejrzeć obrazy M.K. Čiurlionisa, wybrać najpiękniejszy i zapamiętać go. W Kownie uczniowie zostali podzieleni w pary i musieli przedyskutować, który obraz podoba im się najbardziej, co się na nim dzieje, jakie kolory zostały użyte, jakie postacie zostały przedstawione i jakie może być przesłanie obrazu. Kiedy dotarli do choinki, która była ozdobiona motywami z obrazu Čiurlionisa, musieli zidentyfikować te motywy. Współpracowali więc, korzystali z internetu, interesowali się sztuką i prowadzili dyskusje podczas podróży. Wszyscy zdali sobie sprawę, że tak naprawdę robią kilka rzeczy naraz.
Uczniowie udali się również do Centrum Poznania Państwa, gdzie wraz z koordynatorką projektu, architektką Eglė Januskienė, poznali, w jaki sposób obywatele mogą przyczynić się do tworzenia i zarządzania państwem oraz w jaki sposób mogą rozwiązywać problemy nurtujące całe społeczeństwo lub społeczność lokalną. Uświadomili sobie, że oni również mogą rozwiązywać problemy w swojej społeczności. W ten sposób poznali zasady zarządzania państwem i poczuli się twórcami własnego państwa.
Podczas realizacji projektu uczniowie klasy IIa dużo rozmawiali o tym, co wszyscy chcieliby zmienić w naszej szkole. Zdecydowali, że najbardziej chcieliby zmienić stołówkę szkolną, ponieważ jest to miejsce, które jest potrzebne dla wszystkich. Ta działalnosć wymagała pracowitości, współpracy, chęci zmiany istniejącego porządku i zrozumienia problemów. Podczas lekcji języka angielskiego dowiedzieli się, jak zdorowo odżywiać się, o zdrowej żywności, jak urządzić stołówkę w odpowiedni sposób, jakie meble musiałyby się tam znaleźć. Świadomość, że zdobywana wiedza zostanie wkrótce wykorzystana w praktyce, zwiększyła ich motywację. Interesowali się zdrowym stylem życia, zdrową żywnością i rozmawiali o tym, na jakie jedzenie mają ochotę.
Zwiedzili również biuro Vinted, aby zaczerpnąć inspiracji, jak można zmienić wnętrze szkoły. Odwiedzili również najbardziej współczesne gimnazjum Litwy w Pilaitė , gdzie wzięli udział w zajęciach edukacyjnych dotyczących przebudowy szkolnej stołówki. Przy okazji obejrzeli też całą szkołę: salę gimnastyczną, bibliotekę, czytelnię, sale lekcyjne i oczywiście stołówkę.
Aby mieć pewność, że poglądy uczestników projektu są zbieżne z opiniami społeczności, uczniowie rozmawiali z uczniami, przeprowadzili wywiady z uczniami, nauczycielami i pracownikami gimnazjum, jak również zorganizowali wywiad z dyrektor gimnazjum. Pytali wszystkich o to, jakie jedzenie jest potrzebne w stołówce, co skłoniło wszystkich do zastanowienia się, czy dobrze się odżywiamy. Oczywiście, wcześniej uczyli się, jak prawidłowo przeprowadzić wywiad. Tak więc uczniowie musieli nauczyć się pisania artykułu i przeprowadzania wywiadu, umiejętności komunikacji z osobami starszymi oraz wpływu znaczenia pożywienia na organizm.
Sami uczniowie opisali swoje doświadczenia w tym artykule. Cieszą się, że byli częścią projektu, który pozwolił im pogłębić wiedzę i uświadomić sobie, że mogą coś zmienić w swoim otoczeniu!
Program “Sztuka dociekania: uczymy się w społeczności“ jest realizowany przez stowarzyszenie Kūrybinės jungtys we współpracy z Vilniaus miesto savivaldybė i EDU Vilnius. Działalność stowarzyszenia “Kūrybinės jungtys” jest finansowana przez Litewską Radę Kultury.
#KurybinesJungtys #TyrinejimoMenas #MokomėsBendruomenėje #TyrinejimoMenasVilniuje